La FSU à l'Université de Grenoble - Mot-clé - formation des enseignants

Le projet d'ÉSPÉ refusé par le comité technique de l'UJF !

Webmestre — Wed, 10 Jul 2013 10:28:00 +0200

Ce mardi 9 juillet, le Comité Technique (CT) et le Conseil d'Administration (CA) de l'Université Joseph Fourier se réunissaient avec, à l'ordre du jour, l'approbation de la création de l'École du Professorat et de l'Éducation (ÉSPÉ) Grenoble-Alpes, structure qui doit, selon la loi de Refondation de l'École promulguée le même jour, remplacer les IUFM et être créée au 1er septembre 2013.

La consultation, pourtant obligatoire, du CT avant le vote du CA s'est déroulée dans des conditions un peu chaotiques : elle a d'abord fait l'objet d'une demande de convocation par les élus eux-mêmes, puis d'un report de date en raison de la diffusion trop tardive des documents à examiner. Mardi matin, après avoir détaillé en séance l'ensemble des points qui soulevaient problème, les représentants du personnel au CT, jugeant que ni les conditions d'élaboration du projet, ni son contenu n'étaient acceptables, ont voté unanimement contre le projet de création de l'ESPE qui leur était soumis. Vous trouverez ci-dessous la motivation détaillée de ce vote, donnée lors du CT.

Ce vote négatif unanime a eu pour conséquence que le CA de l'après-midi n'a pas pu se prononcer sur la question : il ne pourra le faire qu'après une seconde consultation du CT. Les deux réunions sont annoncées pour le 16 juillet au matin, juste avant l'examen national du projet par le CNESER, réuni à la même date. Voilà qui illustre bien les conditions de précipitation extrême dans lesquelles s'effectue la création des ÉSPÉ.

Les conditions de fonctionnement de l'ÉSPÉ, en partenariat avec les universités associées, seront cruciales pour la qualité de la formation des enseignants dans l'académie et pour les conditions d'exercice de tout le personnel impliqué dans cette formation. C'est la raison pour laquelle, les élus du CT, notant que le projet lui même prévoyait une phase transitoire où l'ÉSPÉ resterait une composante rattachée à l'UJF, ont aussi demandé que la structure actuelle de l'IUFM soit transitoirement conservée « afin de donner à l'ensemble des acteurs de la formation des enseignants le temps et les moyens d'élaborer un projet véritablement concerté, en cohérence avec l'émergence d'un projet de structuration de l'Université de Grenoble Alpes. »

A l'opposé de la mise en place précipitée d'un projet non concerté, une telle disposition est indispensable pour l'élaboration sereine de statuts efficaces et équilibrés entre les différents partenaires de l'ÉSPÉ.

Les élus FSU de l'UJF

Explication de vote des élus du CT de l'UJF

Il nous est demandé aujourd'hui de donner un avis sur la création de l'ESPE, structure qui n'a d'ailleurs pas, à ce jour, d'existence juridique. Compte-tenu

des conditions de précipitation et d'absence de concertation dans lesquelles le projet de l'ESPE a été construit,
des tensions et des rivalités entre composantes et entre établissements qui se sont développées, dans un contexte particulièrement incertain sur le futur des relations inter établissements et sur les moyens budgétaires qui seront alloués à la formation des enseignants
de l'inquiétude des personnels et des étudiants sur leur avenir,
du caractère extrêmement minimaliste du rôle de l'ESPE dans le projet qui nous est soumis, comparé aux missions qui sont inscrites dans la loi de refondation de l'école,
de la fragilité et de l'arbitraire du modèle économique proposé,
de l'absence totale d'informations sur l'organisation administrative et les affectations de personnels de l'ESPE,
du caractère inacceptable de la composition du conseil d'école proposée et des craintes que l'on peut avoir concernant sa mise sous tutelle par le comité de pilotage,

nous émettons un avis défavorable sur ce projet.

Nous demandons que le mode de fonctionnement fondé sur le règlement intérieur actuel de l'IUFM (missions, instances de décision, organisation administrative et pédagogique) soit maintenu pour un an au moins, sous le nom d'ESPE si le ministère l'exige, afin de donner à l'ensemble des acteurs de la formation des enseignants le temps et les moyens d'élaborer un projet véritablement concerté, en cohérence avec l'émergence d'un projet de structuration de l'Université de Grenoble Alpes, auquel les personnels et les étudiants et leurs organisations représentatives doivent être étroitement associées.

Nous demandons instamment que le résultat de notre vote et son explication soient transmis

immédiatement, aux conseils d'administration de l'UJF et de l'Université de Savoie, qui sont appelés à se prononcer sur ce projet aujourd'hui,
sans délai, aux autres conseils d'administration et aux Comités Techniques des différents établissements de l'académie concernés.

Nous demandons également que le groupe de travail sur l'ESPE de l'inter-CT se réunisse dans les plus brefs délais.

Lettres d'information avril-juin 2013

Webmestre — Mon, 03 Jun 2013 17:20:00 +0200

Voici une sélection des lettres flash du SNESUP publiées ces derniers mois, notamment sur deux sujets majeurs : la formation des enseignants et la loi sur l'enseignement supérieur et la recherche.

Indécence et austérité

Lettre-flash n° 23 (11 avril) : prélèvement sur les crédits de fonctionnement des universités, demande d'un moratoire d'un an sur la mise en place des ESPE, etc.

Formation des enseignants

Lettre-flash n° 24 (29 avril) : devant la précipitation du ministère, pour une réforme concertée et réfléchie, demande du report à la rentrée 2014 de l'ouverture des ESPÉ et de la mise en œuvre des nouvelles maquettes de master MEEF.

Lettre-flash n° 27 (23 mai) : Accréditation des ESPE : refuser la diagonale du flou.

Loi ESR

Lettre-flash n° 28 (29 mai) : Un pas en avant, un pas en arrière.

Lettre-flash n° 29(7 juin) : Lutter contre l'austérité et pour la démocratie.

Appel du congrès d'orientation du SNESUP 26-28 mars 2013

Webmestre — Mon, 03 Jun 2013 16:58:00 +0200

Augmentation dramatique du chômage et de la précarité, baisse du pouvoir d’achat en 2012, remise en cause de droits des salariés avec l’Accord National Interprofessionnel (ANI), austérité sans fin imposée au salarié-e-s et destruction des services publics : la rupture promise en mai 2012 n’a pas eu lieu. Dans le domaine de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR), le gouvernement poursuit et aggrave la logique du processus de Bologne (« l’économie de la connaissance ») concrétisée par la loi LRU et la loi « Pacte pour la recherche ».

Aujourd’hui le projet de loi ESR, couplé à la loi de décentralisation, porte en lui la dénaturation de nos missions, la dégradation de nos conditions de travail, l'amplification des échecs et des abandons en cours d'études. Il soumet la recherche et les formations universitaires aux impératifs économiques.

Depuis plusieurs années l’exercice et la signification même de nos métiers sont remis en cause : recherche incessante de financements, fractionnement des enseignements, tâches administratives harassantes, évaluations permanentes,... dans un climat de concurrence systématique, de reculs démocratiques et de perte de collégialité, où la précarité est devenue structurelle. Le projet de loi n’apporte aucune réponse. Et plusieurs de ses dispositions (accréditation, regroupements forcés d'établissements, y compris privés...), couplées à l'acte III de la décentralisation, affaiblissent la régulation nationale, en déléguant la politique de l'ESR au niveau régional, et aggravent la concurrence et les inégalités territoriales. Le contenu des contrats de site devance la loi ESR en dehors de tout cadre.

Non content de maintenir une autonomie comme outil de gestion de la pénurie, ce projet ne comporte aucune programmation des moyens et conduit à des gels massifs de postes et à des réductions des offres de formation et met les établissements en déficit.

Dans le même temps, la loi sur la refondation de l'école instaure des Ecoles supérieures professionnelles de l'éducation (ESPE) déconnectées de la recherche, mises en place sans les personnels et sous l'emprise des rectorats. Imposée dans la précipitation la nouvelle réforme de la formation des enseignants ne résout en rien la catastrophe produite par la réforme précédente.

La conception de service public que nous portons s’oppose radicalement à cette politique utilitariste et marchande de la formation et de la recherche. La loi que nous attendons doit répondre aux besoins de la société et faire avancer la connaissance et sa diffusion au plus grand nombre dans des conditions d'exercice sereines, collégiales et démocratiques de nos missions. Elle doit permettre une relance d’urgence de la démocratisation. Loin du rythme effréné de l'innovation rentable à court terme, elle doit garantir les moyens pérennes indispensables à la temporalité longue de la recherche et son articulation avec l'enseignement.

__Le Congrès du SNESUP appelle la communauté universitaire à se mobiliser pour obtenir :__

le retrait du projet de loi ESR et de l'acte III de la décentralisation,

la remise à plat du projet de loi « Refondation de l'école » et le report de son application, accompagné de dispositifs transitoires permettant d'assurer la formation des enseignants ;

l’abandon des RCE et de l’autonomie définies par la loi LRU

et le retour de la masse salariale dans le budget de l'Etat ;

l’élaboration d’une loi de programmation pluriannuelle

incluant, afin notamment de résorber la précarité, la création d’au moins 5000 emplois titulaires par an et le rétablissement de financements majoritairement récurrents pour la recherche et la formation ;

des mesures et des moyens pour la démocratisation des

études ;

l’abrogation du décret de 2009 sur le statut des enseignants-

chercheurs et l’ouverture immédiate de négociations portant en particulier sur la durée des services d’enseignement (125 heures pour les EC et 250 pour les enseignants de statut second degré) ;

une revalorisation des salaires et des pensions compensant la

perte de pouvoir d'achat accumulée depuis une dizaine d'années.

Le Congrès du SNESUP appelle aux actions suivantes :

participer sur la base de nos revendications à la manifestation

nationale du 6 avril à Paris ;

participer à la journée interprofessionnelle du 9 avril contre le

projet de loi transposant l'ANI ;

tenir pendant le mois d’avril des assemblées des personnels

et étudiants afin de débattre du projet que nous voulons pour l’ESR, de rassembler ces débats dans un projet à opposer le 13 mai à celui du gouvernement ;

amplifier les votes de motion, notamment dans les conseils

centraux des universités ;

s’opposer à toute disposition assimilable à une mise en

œuvre anticipée de la loi ESR, de la loi de décentralisation et de la loi de refondation de l'école ;

signer et faire signer la pétition intersyndicale

http://www.loiesrtoujoursinacceptable.org/ et amplifier l’interpellation des parlementaires http://www.snesup.fr/Presse-et-documentation?aid=6588&ptid=5&cid=3856

Le SNESUP proposera à ses partenaires syndicaux des modalités communes d'action.

///html Le SNESUP-FSU appelle tous les personnels à une journée nationale de grève et d'action le lundi 13 mai, jour du passage du projet de loi ESR à l’Assemblée nationale. 50 pour, 2 abstentions

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Le congrès d’orientation, réuni les 26, 27 et 28 mars à l’Université Paris 13-Villetaneuse a élu à la direction du SNESUP deux co-secrétaires généraux, Claudine Kahane et Marc Neveu à l’unanimité moins 3 contre, 3 abstentions et 3 NPPV